TIẾNG ANH CHO HỌC SINH KHIẾM THÍNH: LÀM CHỦ ĐẠI TỪ VÀ CÁC DẠNG SỞ HỮU QUA BẢNG HỆ THỐNG VÀ LUYỆN TẬP PHẢN XẠ.
Ngày 17/08/2026 và 19/08/2026, trong khuôn khổ dự án nghiên cứu phối hợp giữa Trung tâm Nghiên cứu Giáo dục Người khiếm thính (CED) và nhóm sinh viên Khoa Sư phạm Tiếng Anh, Trường Đại học Sài Gòn, 12 bạn học sinh lớp STEM của CED đã cùng nhau tham gia hai buổi học Tiếng Anh chuyên đề. Nội dung hai buổi tập trung củng cố và liên kết 4 mảng kiến thức ngữ pháp trọng tâm: Đại từ tân ngữ, Sở hữu cách, Tính từ sở hữu và Đại từ sở hữu.
Để tối ưu hóa khả năng tiếp thu qua kênh thị giác và giúp học sinh khiếm thính hiểu sâu bản chất ngữ pháp, nhóm giáo viên đã áp dụng kỹ thuật giàn giáo kết hợp luyện tập phản xạ nhiều vòng:
● Hệ thống hóa bảng đối chiếu 4 cột: Hướng dẫn học sinh tự kẻ bảng và ghi nhớ trật tự logic: Chủ ngữ - Tân ngữ - Tính từ sở hữu - Đại từ sở hữu.
● Làm chủ quy tắc Sở hữu cách ('s và '): Phân biệt chính xác vị trí thêm dấu cho danh từ số ít, danh từ số nhiều có quy tắc tận cùng là -s và danh từ số nhiều bất quy tắc thông qua trò chơi tiếp sức và thử thách nhóm "Ben's and Anna's".
● Công thức hóa quy tắc chuyển đổi Tính từ sở hữu sang Đại từ sở hữu: Trực quan hóa cách rút gọn danh từ để tránh lặp từ qua công thức ngắn gọn, kết hợp các hoạt động luyện tập phản xạ như "Ném bóng vào ô" và bài tập nối thẻ để học sinh tự tin ứng dụng vào câu đơn.
Nhờ được hướng dẫn từng bước và luyện tập liên tục, các học sinh đã hoàn thành chính xác bảng hệ thống 4 cột vào vở và sử dụng đúng loại từ khi làm bài tập vận dụng. Trong các hoạt động nhóm tính giờ trên bảng, các bạn phân biệt chuẩn xác quy tắc đặt dấu sở hữu cách ('s vs. ') và nhận diện đúng vị trí của tân ngữ/ đại từ sở hữu với độ chính xác cao.
